Kinderen worstelen soms met problemen die te groot voor hen zijn. Het kan zijn dat een kind gepest wordt, faalangst ervaart, denkt dat hij of zij alles verkeerd doet, vaak bang, verdrietig of boos is.

De kind en jeugdtherapie is bedoeld voor kinderen die dikwijls gedrag vertonen dat moeilijk is voor henzelf en /of voor hun omgeving.

Voor ouders is het soms moeilijk om hun kind zo te zien worstelen, zeker als ze niet goed weten hoe ze kunnen helpen.

Kindertherapie kan in dergelijke gevallen kinderen en hun ouders helpen.

Integratieve kindertherapie is een kortdurende therapievorm, speciaal bedoeld voor kinderen en jeugd van 4 t/m 18 jaar.
Integratief betekent dat ik vanuit verschillende invalshoeken naar uw kind kijk.
Ik gebruik verschillende behandelmethodes die het beste aansluiten bij het probleem van uw kind op dat moment.
Ik help kinderen hun eigen kracht te herkennen en te gebruiken wanneer zij die nodig hebben.
Dit om kinderen beter te leren omgaan met moeilijke situaties.

Het kind wordt geholpen grip te krijgen op wat zo lastig voor hem/haar is.
Na de therapie kan het kind zich op een gezonde manier verder ontwikkelen.

• Problemen in de ontwikkelingsfase: eetproblemen, slaapproblemen, zindelijkheidsproblemen, leerproblemen, hechtingsproblemen.
• Gedragsproblemen: woedeaanvallen, liegen, stelen, gebrek aan concentratie, pesten en gepest worden.
• Verwerking van emotionele conflicten: trauma, scheiding, angsten, rouwverwerking, agressie.
• Aangeleerde probleemgewoontes: nagelbijten, duimzuigen, haar plukken, tandenknarsen, snoepen.
• Lichamelijke en psychosomatische klachten: eczeem, astma, hyperventilatie, pijnbestrijding: (buikpijn, hoofdpijn).
• Omgaan met bijzondere eigenschappen: spiritualiteit, hoogbegaafdheid, hoog sensitiviteit

• Medisch model, gericht op lichamelijke oorzaken en symptomen. Heeft de klacht een lichamelijke oorzaak die medische zorg vraagt?
• Stressmodel, gericht op de draagkracht en de draaglast. Kan het kind bepaalde gebeurtenissen en emoties aan?
• Gedragsmodel, gericht op het aan- en afleren van gedrag, het aanleren van vaardigheden. Vertoont het kind gedrag waar gedragstraining voor nodig is?
• Psychodynamisch model, gericht op het onverwerkte verleden. Speelt een onverwerkt verleden een rol bij het instand houden van de klacht?
• Communicatiemodel, gericht op het gehele gezins- en schoolsysteem. Hoe communiceert het kind?
• Transpersoonlijk model, gericht op het helpen zoeken naar de zingeving en vorming van identiteit. Hoe staat dit kind in het leven?

1. Startfase:
   Hierin maakt u kennis met mij en bespreekt u uw ervaringen met de klacht van uw kind.
2. Fase van onderzoek en diagnose:
   Ik probeer goed inzicht te krijgen in de klacht en in het denken, doen en voelen van uw kind. Ik onderzoek wat de oorzaak is van het probleemgedrag.
3. Fase van behandeling:
   Door te spelen met uw kind kom ik er achter hoe de binnenwereld van uw kind in elkaar zit. Met behulp van diverse soorten speelgoed, spelletjes en door creatief bezig te zijn vind ik de therapeutische vorm die het beste bij uw kind past. In het spel laten kinderen onbewust hun wereldbeeld zien en laten ze zien hoe ze het best geholpen kunnen worden. Wanneer de gewenste situatie bereikt is wordt de therapie afgerond.
4. Oudercoaching:
   Naast de kindertherapie begeleid ik ook ouders in het proces door middel van oudercoaching. Dit kan ook afzonderlijk van het kind waarbij ik dan alleen de ouders begeleid en niet het kind.